Actividad 9. Resultados de la evaluación en la jornada de práctica. AUTOEVALUACIÓN.

Resultados de la evaluación en la jornada de práctica. Autoevaluación.

A) Tres aspectos nuevos que he aprendido de la evaluación.

De los aspectos más importantes que he aprendido referente a la evaluación es que existen varios tipos de la misma, ya sea sumativa, formativa, coevaluación, por mencionar algunas.

Se aplican entre ciertas y tales personas dentro de un salón de clases, es decir, se puede aplicar de maestro a alumno, entre los mismos alumnos e incluso, podemos evaluarnos a nosotros mismos.

 Además, se llevan a cabo en distintos momentos. Esto hace referencia a que podemos evaluar al inicio de un ciclo escolar, durante el proceso y tambien al final, arrojando distintos resultados que llevan a una misma utilidad. Evaluar.

 Esto con la característica en común de que todas son para visualizar los aprendizajes esperado y así calificar-evaluar el desempeño, actividades y otros rubros que abarcan lo relacionado a la educación.

B) Las dos dificultades que enfrente para evaluar a mis alumnos.

A lo largo de mis experiencias en las telesecundarias, me pude percatar de que alguna de las dificultades más pronunciadas que he tenido durante la práctica docente y al momento de evaluar ha sido el número muy bajo de alumnos. El tener 5 alumnos y que no todos esten en la disposición de realizar por ejemplo, una coevaluación, no me permite abrir el campo de la evaluación, así como tambien limita el poder evaluar el trabajo en equipos debido a que solo se trabaja de forma individual y/o en plenaria. 

Tambien se presentaba la oportunidad de que cuando se intentaba coevaluar, los alumnos no eran lo suficientemente honestos para dar una calificación precisa debido a que existía un falso compañerismo y apoyaban sus ideas entre sí, aunque estuvieran equivocadas.

Otra de los obstáculos que se presentaron para evaluar es que los alumnos no lograban dimensionar el propósito y la importancia de alcanzar los aprendizajes esperados, ya que no era de su interés y por ende no mostraban la debida atención.

C) Herramientas de evaluación aplicadas.

Algunas de las herramientas utilizadas para la evaluación de los alumnos han sido rúbricas, las cuales evalúan los rasgos que se deben de tomar en cuenta para obtener una calificación satisfactoria acorde a cada actividad estipulada. Fueron de suma importancia debido a que es una guía para fin de recabar buenos trabajos que cumplan con lo solicitado.

D) Análisis de resultados de las herramientas de evaluación aplicadas.

Apliqué una rúbrica de evaluación en la materia de Español Lengua Materna, en la cual postulé algunos rubros que los alumnos deberan cumplir a fin de obtnener una calificacíón satisfactoria. La actividad consistía en la realización del periódico mural de la escuela, en la cual mis 5 alumnos en general mostraban una actitud de apoyo para la realización del mismo, así como tambien tomé en cuenta que no todos tienen las mismas habilidades y destrezas para realizar material para el periódico. Pude llevar a cabo de buena manera la aplicación de esta herramienta de evaluación y no hay tanto que decir, debido a que se evalúo la creatividad, el diseño, ortografía y entrega en tiempo y forma. Puedo decir que el area de posibilidades de los alumnos sería la ortografía.

E) Que tipos evaluación se realizaron en la jornada de práctica. Describe ampliamente cada una de ellas y momento en que se realizaron.

Formativa: Llevamos a cabo un cuestionario acerca de todo lo referente a las crónicas, y la evaluación formativa se manifestó de modo que el alumno interpretó los datos que el libro de textos le arrojaba, así como esta interpretación fue un proceso continuo.

Sumativa: La llevé a cabo cuando el último día de mi jornada les otorgué un exámen con una serie de preguntas referentes a los temas que vimos durante mi visita a su institución, eran preguntas sencillas y que los obligaban a hacer uso del razonamiento y pensamiento lógico.

F) Beneficios de aplicar instrumentos de evaluación en la jornada de práctica.

La aplicación de instrumentos de evaluación permite que cada estudiante valore su proceso de aprendizaje durante su marcha; así, se convierte en un instrumento de evaluación formativa.

Tambien otorgan mayor confiabilidad y validez al proceso de calificación.Permiten valorar y calificar de forma más objetiva siempre y cuando los alumos sean honestos al momento de evaluarse o evaluar. 

Dejan claro los criterios que se tomarán en cuenta para la evaluación de los aprendizajes.Orientan en la construcción de la tarea de aprendizaje y le permiten a cada estudiante realizar una revisión final del trabajo antes de entregarlo.

Otra de las ventajas es que brindan retroalimentación para los mismos docentes y así evaluan los procesos y métodos que emplean, a fin de dejar aprendizajes significativos en todos y cada uno de sus alumnos.

G) Calificación: __8__  Justifica el porqué de la calificación.

Considero que mi desempeño en la aplicación y realización de instrumentos de evaluación en mi jornada de práctica docente es mi área de oportunidad. Generalmente mis clases llevan una planificación y organización, así como el dominio de los temas, sin embargo y como todo, tengo cosas que mejorar y como ya lo comentaba en la parte superior de este texto, podría trabajar en todo lo referente a las herramientas de evaluación.

Me propongo mejorar en las siguientes jornadas de práctica docente, ser mas cuidadosa con mis instrumentos de evaluación y aplicarlos de la mejor manera posible.